典型文献
幼儿园绘本阅读教学问题及对策
文献摘要：
绘本涉及美术、英语、健康、数学、科普、音乐、识字、益智等领域，契合《3—6岁儿童学习与发展指南》中“五大幼儿领域”主题，是幼儿园教学活动的重要教具。市面上手工绘本、有声绘本、电子绘本、科学绘本、情感绘本等琳琅满目的内容方向，幼儿教师的挑选范围广泛，阅读教学理应丰富多样、百花齐放、协同发展，但实践方面仍力有不逮。绘本图文并茂、形象直观、趣味横生，但如果不经过专业培训、有效指导、经验借鉴与主动学习，教学成效将差之毫厘失之千里。笔者根据多年绘本阅读经验，总结典型的教学问题并提出有针对性的对策，以期为绘本阅读的学术研究及教学质量添砖加瓦。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
徐嘉怿
作者机构：
江苏省盐城市盐城高新区幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]徐嘉怿-.幼儿园绘本阅读教学问题及对策)[J].儿童绘本,2022(36):57-59
A类：
失之千里
B类：
绘本阅读教学,教学问题及对策,识字,益智,儿童学习,学习与发展,幼儿园教学活动,教具,市面上,上手,有声,电子绘本,科学绘本,琳琅满目,内容方,幼儿教师,百花齐放,图文并茂,形象直观,横生,不经,专业培训,有效指导,经验借鉴,主动学习,教学成效,差之毫厘,阅读经验,添砖加瓦
AB值：
0.386836
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