典型文献
让游戏计划“撬动”幼儿的深度学习——以大班幼儿为例谈谈游戏计划的有效运用
文献摘要：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”所谓游戏计划书是指幼儿对游戏内容、游戏过程、预期结果等进行的大致设想，它包含游戏参与者、游戏地点、游戏材料、游戏情节等预设内容。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨秋慧
作者机构：
江苏省太仓市双凤镇幼教中心
文献出处：
引用格式：
[1]杨秋慧-.让游戏计划“撬动”幼儿的深度学习——以大班幼儿为例谈谈游戏计划的有效运用)[J].幸福家庭,2022(08):109-111
A类：
B类：
撬动,大班幼儿,例谈,谈谈,有效运用,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,不轻,轻易,克服困难,计划书,预期结果,游戏材料
AB值：
0.471729
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
