典型文献
幸福诵读 快乐成长——让幼儿在晨诵中收获成长的幸福
文献摘要：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿园阶段是幼儿语言培养、思维发展的重要阶段。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
江玲
作者机构：
江苏省南通市如皋经济技术开发区第三实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]江玲-.幸福诵读 快乐成长——让幼儿在晨诵中收获成长的幸福)[J].幸福家庭,2022(07):40-42
A类：
B类：
诵读,快乐成长,晨诵,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,儿童文学作品,优美,幼儿园阶段,幼儿语言,思维发展
AB值：
0.51569
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