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典型文献
关注素养发展构建"四学"课堂
文献摘要:
数是数学中一个古老而原始的概念.数系的扩充是人们认识和改造世界的现实需要.有理数向实数的扩展是人类对数的认知的一次重大飞跃.通过课堂教学,使学生在一定的认知基础及思维水平上初步认知实数,并形成相应的数学素养,是初中数学教师需要认真思考并为之实践的话题.本课例中执教者对于实数概念的把握、新课标背景下学生素养的培养,以及相应教学策略的实施,引发了笔者的一些思考.
文献关键词:
作者姓名:
张银强
作者机构:
贵州省印江自治县思源实验中学
引用格式:
[1]张银强-.关注素养发展构建"四学"课堂)[J].中学数学教学参考,2022(29):24-26
A类:
B类:
素养发展,四学,数系,现实需要,有理数,实数,大飞跃,认知基础,思维水平,数学素养,初中数学教师,认真思考,课例,执教,数概念,新课标背景,学生素养,教学策略
AB值:
0.475429
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