典型文献
"分享一创生"模式下自信课堂研究——以成都市武侯区2021年八下零诊第20题为例
文献摘要：
新课改与"双减"背景政策下,对学生的综合素养和教师的课堂教学提出了更高的要求,全面发展并高效开拓学生思维能力是关键,其中一题多解能快速培养学生深度思考的能力,并通过多种方法择优使用提升学生批判意识,达到"分享—创生"教学模式的本质目标.
文献关键词：
分享创生;一题多解;自信课堂
中图分类号：
作者姓名：
万人杰;袁苓岚
作者机构：
四川省成都市北京第二外国语学院成都附属中学 610041
文献出处：
引用格式：
[1]万人杰;袁苓岚-."分享一创生"模式下自信课堂研究——以成都市武侯区2021年八下零诊第20题为例)[J].数理天地（初中版）,2022(01):54-56
A类：
自信课堂,分享创生
B类：
下自,课堂研究,成都市武侯区,八下,新课改,双减,综合素养,学生思维能力,一题多解,深度思考,多种方法,择优
AB值：
0.285355
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