典型文献
一题一课以题研课
文献摘要：
课堂是教学的主阵地,数学课堂应该有一定的广度、深度,特别是高三复习课,更要精心选好试题,针对知识点,完善知识结构,激活学生思维,提升探究能力.其中,"一题一课"教学是高三数学复习课中一种非常重要的表现形式,对"题"进行深度挖掘,以"原题"为本,根据学生的认知规律和知识结构,合理设置,巧妙引导,从多层面进行"一题多解"尝试,从多角度进行"一题多变"创新,由浅入深,做一题,得一法,会一类,通一片.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈云明
作者机构：
江苏省宜兴市张渚高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈云明-.一题一课以题研课)[J].中学数学,2022(17):29-30
A类：
B类：
一题一课,课以,研课,主阵地,数学课堂,高三复习课,选好,试题,知识点,知识结构,激活学生,学生思维,探究能力,高三数学复习课,课中,深度挖掘,认知规律,合理设置,多层面,一题多解,一题多变,由浅入深,一片
AB值：
0.426369
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