典型文献
以一题多解为"驱动"培养思维能力
文献摘要:
数学教学的终极目标是培养学生的各种能力,而思维能力又是各项能力的重心,培养学生的思维能力是高中数学教学阶段的重要任务 .历年高考试题的命题遵循"源于教材,高于教材"的基本原则,从而采取"一题多解"的形式进行教学,可以帮助学生摆脱思维定式的束缚,培养学生思维的广阔性、创新性和灵活性 .本文以典型例题为抓手,以一题多解为驱动,以问题的探究使学生思维从封闭向发散的转化,培养学生的思维能力 .
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
姚贵丰
作者机构:
湖南长沙市第二十一中学
文献出处:
引用格式:
[1]姚贵丰-.以一题多解为"驱动"培养思维能力)[J].中学数学,2022(03):56-57
A类:
B类:
一题多解,培养思维能力,终极目标,高中数学教学,教学阶段,历年,高考试题,思维定式,学生思维,广阔性,典型例题,发散
AB值:
0.261045
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