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一题多解引领深度学习——一道多变量最值问题的7种解法
文献摘要：
文章对一道平时作业中遇到的多变量最值问题,从多个角度进行解法探究和解后思考,提出在日常教学中,讲解例题或习题时应尽可能引导学生从不同角度、应用多种方法进行探讨,达到举一反三、触类旁通的效果,培养学生思维的深刻性.
文献关键词：
多变量;最值;代数结构;几何意义
中图分类号：
作者姓名：
唐健
作者机构：
金华第一中学,浙江 金华 321015
文献出处：
引用格式：
[1]唐健-.一题多解引领深度学习——一道多变量最值问题的7种解法)[J].中学教研（数学）,2022(05):22-24
A类：
B类：
一题多解,领深,多变量,最值问题,解法探究,后思,日常教学,例题,习题,多种方法,举一反三,触类旁通,学生思维,思维的深刻性,代数结构,几何意义
AB值：
0.430207
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