典型文献
阶段性目标管理在新护士规范化培训中的应用研究
文献摘要：
目的：在新护士规范化培训中实施阶段性目标管理，并分析其应用价值。方法：选取2020年2月-2022年2月我院新入职护士58名，均接受规范化培训。根据培训方式不同，将其分为两组。对照组29名应用常规规范化培训，观察组29名应用阶段性目标管理。比较两组的考核成绩、新护士核心胜任力及职业满意度。结果：培训后，观察组护士的理论考核成绩、技能考核成绩、岗位胜任能力考核成绩明显高于对照组，差异明显（P<0.05）；观察组护士的专业建设/发展能力、批判性思维、人际沟通能力、临床护理能力、个人特质及总分均明显高于对照组（P<0.05）；观察组护士的内部满意度、外部满意度、一般满意度及总分均明显高于对照组（P<0.05）。结论：在新护士规范化培训中实施阶段性目标管理能够增强培训效果，提高核心胜任力及职业满意度，值得推广。
文献关键词：
规范化培训;新护士;阶段性目标管理
中图分类号：
作者姓名：
杨毅捷
作者机构：
河北省沧州中西医结合医院，河北沧州 061000
文献出处：
引用格式：
[1]杨毅捷-.阶段性目标管理在新护士规范化培训中的应用研究)[J].康颐,2022(18):272-274
A类：
阶段性目标管理
B类：
新护士规范化培训,实施阶段,我院,新入职护士,培训方式,应用阶段,核心胜任力,职业满意度,理论考核成绩,技能考核成绩,岗位胜任能力,能力考核,专业建设,批判性思维,人际沟通能力,临床护理,护理能力,个人特质,培训效果,高核
AB值：
0.189935
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