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项目促思：小学语文综合性学习教学策略研究
文献摘要：
项目化视域下的语文综合性学习，强调学生通过合作学习解决复杂问题，培养学生以高层次认知水平为主的综合性思维能力。它集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时代发展的关键能力。本文以部编教材小学语文三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例，通过“项目准备、项目制定、项目实施和项目评价”四个方面，阐述如何在项目化视域下的综合性学习中发展学生的高阶思维，提升学生的语文核心素养。
文献关键词：
高阶思维项目化学习综合性学习
中图分类号：
作者姓名：
褚虞洁
作者机构：
浙江省海宁市王国维小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]褚虞洁-.项目促思：小学语文综合性学习教学策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(09):69-71
A类：
高阶思维项目化学习综合性学习
B类：
小学语文,语文综合性学习,学习教学,教学策略研究,合作学习,解决复杂问题,认知水平,人才素质,关键能力,部编教材,三年级,下册,中华传统,传统节日,项目制,项目实施,项目评价,发展学生,语文核心素养
AB值：
0.310588
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