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谈情境创设在初中历史教学中的有效应用
文献摘要：
情境创设本就是教学设计及实践中较为重要的一个环节，同时也是改革传统历史教学课堂的有效方式，情境创设若能有效应用于初中历史教学课堂，不仅能够有效激发学生历史学习兴趣，还能让学生在情境体验中进行深度思考与探究，这能促进历史教学目标得以实现。为此，本文就情境创设在初中历史教学中的有效应用展开了探索，希望借此来提高历史教学实效、发展学生历史学科核心素养。
文献关键词：
情境创设;初中历史
中图分类号：
作者姓名：
杨保富
作者机构：
甘肃省陇南市武都区马街初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨保富-.谈情境创设在初中历史教学中的有效应用)[J].中华活页文选（教师版）,2022(08):75-77
A类：
B类：
谈情,情境创设,初中历史教学,有效应用,教学课堂,有效方式,设若,历史学习,情境体验,深度思考,思考与探究,教学实效,发展学生,历史学科核心素养
AB值：
0.25503
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