典型文献
谈如何运用合理猜想优化小学语文阅读教学
文献摘要：
牛顿是非常著名的科学家，他曾经说过这样一句话，如若没有大胆的猜测，就不会有伟大的发明。猜测实际上属于一种设想，是一种思维过程，也是指引个体不断探索和发展的前提以及依据。作为小学语文教师，应顺应小学生的天性，善于为学生营造一个猜想的氛围，让学生带着疑问，带着思考进入学习。本文就猜想在小学语文阅读教学中应用的意义进行阐述，分析小学语文阅读教学的现状，提出合理应用猜想优化语文阅读教学的策略。
文献关键词：
合理猜想;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
祁明磊
作者机构：
连云港市宋庄中心小学/江苏省连云港市
文献出处：
引用格式：
[1]祁明磊-.谈如何运用合理猜想优化小学语文阅读教学)[J].中华活页文选（教师版）,2022(05):12-14
A类：
B类：
合理猜想,小学语文阅读教学,牛顿,一句,如若,大胆,猜测,思维过程,小学语文教师,小学生,疑问,合理应用
AB值：
0.176748
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
