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新课标下初中化学实验教学形式的转变分析
文献摘要：
在初中化学实验教学形式的转变分析中，要结合新课标的核心教学标准，将学生置于学习主体位置，完成教学能力 的提升。化学学科是一门基础性的学科，在开展实验教学时，要注意学生的实验过程和结果。培养学生的情感体 验，使学生能够及时整合知识，完成探究能力、合作能力、创新意识的全面成长。尊重学生的主体地位，在内容、 方法上实现改进。化学教学与以往相比，虽然应用了新方法，但其实验教学依然有一定的不足。要求教师充分发挥 传统实验课的优势，并结合多样性的改进策略，在实际教学中总结心得体会。
文献关键词：
新课标;初中化学;实验教学;转变分析
中图分类号：
作者姓名：
韩毅
作者机构：
江苏省常熟市王庄中学 江苏苏州 215554
文献出处：
引用格式：
[1]韩毅-.新课标下初中化学实验教学形式的转变分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(51):49-51
A类：
B类：
新课标下,初中化学实验,化学实验教学,教学形式,转变分析,教学标准,学习主体,主体位置,成教,教学能力,化学学科,探究能力,合作能力,创新意识,尊重学生,化学教学,求教,传统实验,实验课,改进策略,心得体会
AB值：
0.317961
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