典型文献
“无边界”生态教育视域下班级“室外桃源”特色
生态课程的实施策略
文献摘要：
党的十八大与十九大将生态文明建设纳入“五位一体”中国特色社会主义事业建设蓝图中。于教育而言，积极开展
“无边界”生态教育，便于教师打破传统生态教学空间限制，高效整合教学资源，引导学生在劳动教育实践中增强生
态意识，体会到劳动乐趣，深度理解人与自然和谐相处的含义，继而全面提高学生的生态素养。本文以“无边界”生
态教育为视角，结合班级“室外桃源”特色生态课程教学实践，分析了特色生态课程实施对策。
文献关键词：
“无边界”生态教育;特色生态课程;室外桃源;实施对策
中图分类号：
作者姓名：
刘思宁
作者机构：
南京市雨花台区实验小学善水湾分校 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]刘思宁-.“无边界”生态教育视域下班级“室外桃源”特色
生态课程的实施策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(33):113-115
A类：
室外桃源,特色生态课程
B类：
无边界,生态教育,教育视域,下班,班级,实施策略,大将,五位一体,中国特色社会主义事业,传统生态,生态教学,教学空间,高效整合,整合教学资源,劳动教育实践,强生,乐趣,深度理解,解人,与自然和谐相处,生态素养,合班,课程教学实践,课程实施,实施对策
AB值：
0.281834
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