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以缺氧为例探讨病理生理学教学方法创新模式研究
文献摘要：
病理生理学是研究疾病发生的原因和条件、疾病发展过程中机体功能代谢改变的动态规律及其机制，进而揭示疾病
本质的科学。病理生理学作为基础医学与临床医学的“桥梁学科”，为医学生成为临床医生、科研工作者重要的必
修课之一。由于医学院校在病理生理学教学中普遍存在着内容多、学时少，部分章节抽象难懂的问题，改革教学方
法创新模式以及多元化评价考核手段就显得尤其重要。本研究以三个临床专业平行班的病理生理学期末考试成绩的
统计分析为重要抓手，以缺氧为例，探讨病理生理学教学方法创新模式研究，从点到面寻找存在的问题，并探索相
应的改革措施与方法，与同行交流学习，促进教学质量的进一步提高。
文献关键词：
缺氧;病理生理学;教学方法;创新模式
中图分类号：
作者姓名：
杨巧红;汪显超;李开言;李亚丽;罗惠
作者机构：
广州中医药大学基础医学院病理学与病理生理学系 广东广州 510006;广州中医药大学第二临床医学院 广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]杨巧红;汪显超;李开言;李亚丽;罗惠-.以缺氧为例探讨病理生理学教学方法创新模式研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(31):115-117
A类：
B类：
病理生理学,生理学教学,教学方法创新,创新模式,疾病发生,疾病发展,机体功能,功能代谢,动态规律,基础医学,临床医学,医学生,临床医生,科研工作,修课,医学院校,分章,章节,难懂,改革教学,多元化评价,评价考核,临床专业,平行班,学期末,期末考试成绩,点到面,改革措施,措施与方法,交流学习
AB值：
0.35517
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