典型文献
基于基础生物学课程的教学设计创新研究
文献摘要：
立德树人和教书育人是教师之本。所以，如何更好地呈现知识、如何更好地引导启发学生、如何更好地穿插思政教
育便成为课程中最重要的环节。基础生物学作为一门通识课，本着开拓学生视野，在现代多元化的社会中，为非专
业学生提供通行于生物学领域的知识和价值观。本研究在实施过程中紧跟中央指导思想，通过创新教学方法、改革
教学评价、创设教学环境和重构教学内容等环节，直击目前通识课教学中存在的“痛点”问题，大胆进行课程改革
且效果显著，为非专业大学生了解生物、理解保护生物多样性的理论提供了很好的学习平台，也为他们日后践行生
态文明指导思想打下了坚实基础。
文献关键词：
通识教育;教学创新;基础生物学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
殷江霞;万冬梅;毕秀丽;朱春玉;周婵
作者机构：
辽宁大学 辽宁沈阳 110000
文献出处：
引用格式：
[1]殷江霞;万冬梅;毕秀丽;朱春玉;周婵-.基于基础生物学课程的教学设计创新研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(25):118-120
A类：
B类：
基础生物学,生物学课程,设计创新,教书育人,穿插,通识课,本着,学生视野,创新教学方法,教学环境,大胆,非专业,学习平台,通识教育,教学创新
AB值：
0.263481
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