典型文献
建筑设计课程"五步法"教学改革实践
文献摘要：
建筑设计课程是建筑学专业核心课程,贯穿建筑学五年教学过程,主要讲授建筑设计相关理论知识和实操技能.传统的建筑设计课程存在课程体系固化,与其他专业课程衔接性较差;以教师为中心,教学过程枯燥,学生学习积极性低等问题.课程团队根据学情分析及教学痛点分析,遵循"德育为先,学生为中心"的理念,构建了"整合课程体系、重组教学流程、创新教学方法、融合课程思政、打造全过程综合评价"的"五步法"创新举措,实现建筑学专业学生达成"知识目标、能力目标、素养目标、思政目标"的"四位一体"培养目标,在完成专业特色改革的同时,也落实了立德树人的根本任务.
文献关键词：
"五步法";"四位一体";建筑设计;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
杨倩;张博洋
作者机构：
贵阳学院城乡规划与建筑工程学院，贵州? 贵阳? 550005
文献出处：
引用格式：
[1]杨倩;张博洋-.建筑设计课程"五步法"教学改革实践)[J].时代教育,2022(33):61-63
A类：
B类：
建筑设计课程,五步法,教学改革实践,建筑学专业,专业核心课程,讲授,实操技能,课程衔接,衔接性,枯燥,学习积极性,课程团队,学情分析,教学痛点,痛点分析,德育为先,学生为中心,整合课程,教学流程,创新教学方法,融合课程,创新举措,生达,知识目标,能力目标,素养目标,思政目标,四位一体,专业特色
AB值：
0.343826
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