典型文献
施之以爱，永不言弃
——乡镇学校留守背景下初中学困生转化策略
文献摘要：
在乡镇学校初中阶段的教育领域，部分学生因为自身的智力因素以及之前的学习基础局限等多种因素影响，在学习
方面的能力表现上比较薄弱。班级学习的状态和效果也呈现出两极分化的现象，学困生群体所占比例较高。在开展
乡镇学校班级管理工作的过程中，班主任需要针对班级中留守的学困生现象进行深入的思考，并对具体的形成原因
进行全面的剖析。然后制订科学合理的转化方案，加强学生学习行为习惯的有效干预和管理，从而实现留守学困生
群体的有效转化，构建良好的班风和学风。
文献关键词：
乡镇学校;留守;初中;学困生
中图分类号：
作者姓名：
彭怡
作者机构：
广东省廉江市和寮镇第一初级中学 广东湛江 524461
文献出处：
引用格式：
[1]彭怡-.施之以爱，永不言弃
——乡镇学校留守背景下初中学困生转化策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(32):83-85
A类：
B类：
永不言弃,乡镇学校,留守,学困生转化,转化策略,初中阶段,智力因素,学习基础,能力表现,两极分化,班级管理工作,班主任,形成原因,加强学生,学生学习行为,行为习惯,有效转化,班风,学风
AB值：
0.356599
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