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基于审美体验的幼儿音乐教育的改进策略
文献摘要：
音乐教学是幼儿时期培养学生艺术涵养，提高幼儿审美能力的主要途径。幼儿园老师通过开设丰富多彩的幼儿音乐
活动，向学生展示正确的音乐审美体验，让幼儿通过优美的旋律，温馨的音乐氛围体验到音乐所传递出的美好。但
是受传统教学模式影响，当前我国部分幼儿园在音乐教育上过于形式化，不够注重幼儿审美体验，忽略了幼儿核心
素养的培育。因此本文就针对基于审美体验的幼儿音乐教育的改进策略展开简要分析。
文献关键词：
审美体验;幼儿音乐教育;改进策略
中图分类号：
作者姓名：
王凌萱
作者机构：
Suan Sunanda Rajabat University 泰国曼谷 10300
文献出处：
引用格式：
[1]王凌萱-.基于审美体验的幼儿音乐教育的改进策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(21):15-17
A类：
B类：
审美体验,幼儿音乐教育,改进策略,音乐教学,儿时,艺术涵养,审美能力,幼儿园,丰富多彩,多彩的,音乐审美,优美,旋律,温馨,音乐氛围,所传,递出,传统教学模式,上过,形式化
AB值：
0.279058
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