典型文献
体验“漂流”，见“微”知画
——小学高段漫画创作现状及教学对策研究
文献摘要：
本文通过主题式学习，直击第三学段学生美术学习中遇到的“无视、无趣、无法、无效”这四大现状，围绕以学生
为本的教学理念，利用“漂流微漫画”为载体，采用学生感兴趣的漫画形式来进行作品的设计与创作，拓展漫画应
用的形式，旨在实现美术内容的丰富性；调动学生学习的自主性；作业实践过程的趣味性；评价方式的多元性；并
从巧掘“微”源、激发“微”趣、融入“微”法、持续“微”力四个角度进行教学实践与应用，用丰富、创意、有
趣的形式来吸引学生，激活学生自主学习的驱动力，从而提高对美术的学习兴趣。
文献关键词：
主题式;漂流漫画;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
胡朝霞
作者机构：
杭州市保俶塔申花实验学校 浙江杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]胡朝霞-.体验“漂流”，见“微”知画
——小学高段漫画创作现状及教学对策研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(19):35-38
A类：
微漫,漂流漫画
B类：
小学高段,漫画创作,创作现状,教学对策,主题式学习,第三学段,美术学习,无视,无趣,用学,感兴趣,丰富性,作业实践,趣味性,评价方式,多元性,实践与应用,激活学生,学生自主学习
AB值：
0.347027
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