典型文献
分级阅读标准指导下的高中英语课外阅读策略研究
文献摘要：
进入高中英语学习阶段，学生们所接触到知识的难度大大提升，而阅读作为英语教学中的难点，让很多学生都感到
吃力。而分级阅读标准则可以有效地解决不同英语学习基础的学生在英语课外阅读教学中所面临的问题。因此本文
将分析课外阅读教学中的不足，并且从分级阅读标准的角度探讨提升高中课外阅读效果的有效策略。
文献关键词：
分级阅读;高中英语;课外阅读;策略
中图分类号：
作者姓名：
黄沁沁
作者机构：
江苏省海门中学 江苏海门 226100
文献出处：
引用格式：
[1]黄沁沁-.分级阅读标准指导下的高中英语课外阅读策略研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(13):61-62-63
A类：
B类：
分级阅读标准,高中英语,英语课外阅读,课外阅读策略,英语学习,学生们,触到,读作,英语教学,吃力,决不,学习基础,课外阅读教学,阅读效果,有效策略
AB值：
0.267215
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