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工业设计专业工作室混合式教学模式构建探究
文献摘要：
工业设计专业的主要教学目的是培养出复合型高技能人才，工作室混合式教学模式是教育教学工作得到专业化、多
元化提升的重要表现，是加强人才培养方案的重要手段之一，将工作室混合式教学模式充分应用于工业设计专业，
促进教育教学改革工作的同时能够有效加强对人才多方面能力的培养。本文针对工作室混合式教学进行阐述，根据
如今工业设计专业教学中存在的不足之处进行分析，并提出构建工作室混合式教学模式的相关具体措施。
文献关键词：
工业设计专业;工作室混合式;教学模式;创新路径
中图分类号：
作者姓名：
张佳贺;杨旭;曹喜承
作者机构：
东北石油大学机械科学与工程学院 黑龙江大庆 163318;东北石油大学物理与电子工程学院 黑龙江大庆 163318
文献出处：
引用格式：
[1]张佳贺;杨旭;曹喜承-.工业设计专业工作室混合式教学模式构建探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(12):113-114-115
A类：
工作室混合式
B类：
工业设计专业,混合式教学模式,教学模式构建,构建探究,教学目的,高技能人才,教学工作,人才培养方案,教育教学改革,教学改革工作,专业教学
AB值：
0.127656
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