典型文献
基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以"陈设设计"课程教学为例
文献摘要：
设计学因其"实用+创新"的学科特性,要求教师在信息时代教育背景下充分了解并及时应用现代化的教学技术和教学模式,适时引进先进的教学观念与方法,辅以现代信息技术,创新并构建更有效的混合式教学模式.只有这样才能切实推进高校设计学专业课的教学改革.文章基于"雨课堂"+线下模式,通过梳理高校设计学专业课的现状与特性,探索此类课程混合式教学模式的构建.
文献关键词：
雨课堂;高校设计学专业课;教学模式研究
中图分类号：
作者姓名：
梁瑾
作者机构：
兰州财经大学,甘肃 兰州 730020
文献出处：
引用格式：
[1]梁瑾-.基于雨课堂的高校设计学专业课程混合式教学模式构建——以"陈设设计"课程教学为例)[J].教师,2022(24):123-125
A类：
高校设计学专业课
B类：
雨课堂,混合式教学模式,教学模式构建,陈设设计,学科特性,求教,信息时代,教育背景,教学技术,教学观念,线下模式,教学模式研究
AB值：
0.179941
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
