典型文献
幼儿园小班教育活动中师幼互动的难题及解决策略
文献摘要：
幼儿园的教育活动质量是立园之本，对培养幼儿的各种良好品质和能力具有重要意义。在幼儿园小班，由于幼儿的
年龄较小，所以在进行各项教育活动的时候都面临着一定的难题。其中教师在和幼儿开展各项互动的时候面临着一
定的难度，这主要是因为幼儿年龄较小，无法理解教师的各种意图和支持，所以导致其整体的配合程度不高，这也
使得在教师和幼儿的互动中面临着各种问题，而不能调动幼儿的积极性。目前在进行教育活动时，还有很多的教师
将和幼儿进行互动当做一项日常工作，并没有发挥出教师真正的带动作用，这也使得互动工作形同虚设，而不能发
挥主要的作用。甚至有一些教师在具体的互动中，可能因为自身的情绪问题等而得幼儿产生一些负面的心理而导致
整体教育工作面临着多种问题。本文主要基于此研究在幼儿园小班的教育活动当中进行师幼互动时所面临的难题并
分析可靠的解决策略，期待所得结果能为相关的研究领域提供可靠的参考。
文献关键词：
幼儿园;小班教育;师幼互动;难题;策略
中图分类号：
作者姓名：
于爱芬;霍珊珊
作者机构：
高青县千乘湖幼儿园 山东高青 256300
文献出处：
引用格式：
[1]于爱芬;霍珊珊-.幼儿园小班教育活动中师幼互动的难题及解决策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(07):10-11-12
A类：
小班教育
B类：
幼儿园小班,教育活动,中师,师幼互动,解决策略,活动质量,良好品质,中教,配合程度,当做,日常工作,带动作用,形同虚设,情绪问题
AB值：
0.218734
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