典型文献
高中生物学教学中的“项目式多维学习”
文献摘要：
教学是一门艺术也是个复杂的过程，需要广大教师团队不断摸索和改善自己的教学方式，创新课堂模式。高中生物课程内容庞杂，需要记忆的知识点很多，是困扰很多高中阶段的学生的科目。为响应新时期以来的现代教育改革政策和教育理念，以及改善传统高中生物教学弊端，该文主要探讨高中生物学教学中的“项目式多维学习”，这种学习方式融合了多种学科系统，能够促使学生积极主动参与生物课堂，主动建构学科知识体系，发展学生的核心素养。
文献关键词：
高中生物;教学方法;项目式教学;多维教学;项目式多维学习
中图分类号：
作者姓名：
李雪君
作者机构：
山东省聊城第三中学 山东 聊城 252002
文献出处：
引用格式：
[1]李雪君-.高中生物学教学中的“项目式多维学习”)[J].农村青年,2022(10):90-92
A类：
项目式多维学习
B类：
高中生物学教学,教师团队,创新课堂,课堂模式,高中生物课程,庞杂,知识点,高中阶段,科目,新时期以来,现代教育,教育改革政策,高中生物教学,学习方式,学科系统,积极主动,主动参与,生物课堂,主动建构,学科知识,发展学生,核心素养,项目式教学,多维教学
AB值：
0.278242
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
