典型文献
大学日语分级教学改革研究
文献摘要：
近年来日语高考生显著增加，其中英改日的学生占有很大比例，由于学习时间短基础薄弱，这类学生升入大学后难
以接受大学日语自然班的教学进度，因此大学日语分级教学考核方案势在必行。分级教学本着因材施教和优化教学过程的原则，
结合分级考试成绩及学生的现有水平，将学生分为不同等级，使用不同教材，制定不同教学目标，最大限度地提升学生的日语综
合能力。大学英语分级教学已日趋成熟，大学日语分级教学才刚刚起步，因此大学日语分级教学改革有着重要的实践意义。
文献关键词：
分级教学;教学改革;大学日语
中图分类号：
作者姓名：
张锦;王笛笙
作者机构：
吉林大学公共外语教育学院，吉林长春130012
文献出处：
引用格式：
[1]张锦;王笛笙-.大学日语分级教学改革研究)[J].赢未来,2022(17):150-152
A类：
B类：
大学日语,教学改革研究,来日,日语高考生,改日,大比例,学习时间,基础薄弱,升入,教学进度,教学考核,考核方案,本着,因材施教,优化教学,考试成绩,不同等级,大学英语分级,英语分级教学,才刚,刚刚
AB值：
0.29854
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