典型文献
基于需求分析的学术英语EAP课程分级教学模式研究
文献摘要：
《大学英语教学指南》(2020版)将学术英语EAP列为大学英语教学的应用提高阶段的课程.本文通过对学生及教师两方面进行需求分析调查,针对不同专业的学生开展一学期的学术英语EAP课程分级实验教学,尝试构建大学英语应用提高阶段学术英语EAP课程分级教学模式.
文献关键词：
需求分析;学术英语EAP;学术英语EAP课程分级教学
中图分类号：
作者姓名：
张艳萍;张伟平
作者机构：
南华大学语言文学学院,湖南 衡阳 421001;湖南师范大学文学院,湖南 长沙 410081;湖南工学院外国语学院,湖南 衡阳 421002
文献出处：
引用格式：
[1]张艳萍;张伟平-.基于需求分析的学术英语EAP课程分级教学模式研究)[J].山西青年,2022(01):86-88
A类：
B类：
需求分析,学术英语,EAP,课程分级,分级教学,教学模式研究,大学英语教学指南,高阶段,实验教学
AB值：
0.18847
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