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谈如何在小学数学教学中弘扬传统文化
文献摘要：
我国是历史悠久的文化大国，为了保证传统文化能够得到有效传承，相关部门要求在各年级的教育过程中，重点进行传统文化元素的渗透，小学阶段的数学教学也不例外。在小学数学教学过程中加入传统文化元素，不仅能够使学生感受到中华传统文化的内涵韵味，同时还能提升学生对于小学数学课堂的参与积极性，引导学生建立正确的社会人生价值观念，同时这也是推动我国小学数学教学工作长期发展的必经之路。基于此，本文就小学数学课堂教学，助力弘扬传统文化展开分析，希望为相关研究提供积极参考建议。
文献关键词：
传统文化;小学数学;策略
中图分类号：
作者姓名：
林深
作者机构：
深圳市南山区桃源小学/广东省深圳市
文献出处：
引用格式：
[1]林深-.谈如何在小学数学教学中弘扬传统文化)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(11):100-102
A类：
B类：
小学数学教学,有效传承,各年级,传统文化元素,小学阶段,数学教学过程,中华传统文化,韵味,社会人,人生价值观,价值观念,国小,教学工作,长期发展,必经之路,小学数学课堂教学,文化展,参考建议
AB值：
0.249912
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