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初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探
文献摘要：
我国是一个历史悠久的国家，在历史长河发展的过程中，很多传统文化得到传承与发扬，我国教育部门也明确了传统文化传承的指示方针。在初中数学课堂教学中融入传统文化，可以提升学生的爱国主义情怀与民族自豪感，为我国现代化建设的优秀人才输入奠定基础。随着我国教育改革的推进，对于学生的思想道德建设更加重视，因此对初中的数学课堂教学提出了挑战。教师需要将我国的优秀传统文化进行深入，在完成课堂教学目的同时，更好地完成育人任务，发挥传统文化的素质教育作用。本文通过阐述初中数学课堂中传统文化渗入的意义与构建方法，在分析初中数学课
文献关键词：
初中;数学课堂;传统文化;模式构建
中图分类号：
作者姓名：
李立敏
作者机构：
吉林省松原市长岭县海青乡中学
文献出处：
引用格式：
[1]李立敏-.初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(10):97-99
A类：
B类：
初中数学课堂,课堂渗透,渗透传统文化,传统文化教学,教学模式构建,建初,历史长河,教育部门,传统文化传承,数学课堂教学,爱国主义情怀,民族自豪感,优秀人才,思想道德建设,教学目的,素质教育,教育作用,渗入,构建方法
AB值：
0.256763
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