典型文献
模型认知视域下《有机化学基础》逆向教学整体设计——以"有机化合物的性质"为例
文献摘要：
从结构的角度思考认识有机化合物的一般思路,梳理"键类二维"有机化合物性质认知模型,从学生应达到的水平逆向设计学生的学习路径,以结构决定性质统领有机化合物的学习,在预测、分析、解释与验证过程中内化、发展与应用认知模型,使有机化合物的学习从死记硬背转为归纳演绎.
文献关键词：
有机化合物;模型认知;大单元教学;逆向教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王晓军;昌洪娟;刘伟利;张鸿智
作者机构：
北京教育学院石景山分院 北京100043;北京市第九中学 北京100041;北京市京源学校 北京100040
文献出处：
引用格式：
[1]王晓军;昌洪娟;刘伟利;张鸿智-.模型认知视域下《有机化学基础》逆向教学整体设计——以"有机化合物的性质"为例)[J].中学化学教学参考,2022(01):14-17
A类：
B类：
模型认知,有机化学基础,教学整体设计,有机化合物,认知模型,逆向设计,设计学,学习路径,领有,验证过程,发展与应用,死记硬背,归纳演绎,大单元教学,逆向教学设计
AB值：
0.314362
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