典型文献
有机化学教学中的"三融合、二反思、四进阶"创新教学模式
文献摘要：
为培养出新时代创新人才,构建的"三融合、二反思、四进阶"教学模式有效提升了学生们科技创新能力.依据有机化学特点,创设科学发现情境,通过核心知识点网融合(挑战度)、理论实践交叉融合(高阶性)和化学思政融合(课程思政)"三融合"策略,不断激发学生们学习兴趣;通过教师反思、学生反思的"二反思"过程不断优化教学过程,改善教学效果;最终使具有不同知识层次的学生通过"四进阶"教学策略逐步提升科创能力(创新性).
文献关键词：
有机化学;融合;兴趣;智慧
中图分类号：
作者姓名：
张树鹏;董伟;郝艳霞;朱俊武;黄茹
作者机构：
南京理工大学化学与化工学院 江苏南京 210094
文献出处：
引用格式：
[1]张树鹏;董伟;郝艳霞;朱俊武;黄茹-.有机化学教学中的"三融合、二反思、四进阶"创新教学模式)[J].化学教育,2022(10):41-45
A类：
B类：
有机化学,化学教学,三融合,进阶,创新教学模式,时代创新,学生们,科技创新能力,科学发现,核心知识点,挑战度,理论实践,交叉融合,高阶性,思政融合,教师反思,优化教学,改善教学,终使,同知,教学策略,科创能力
AB值：
0.383424
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