典型文献
无机化学中体现"高阶性"的化学键教学设计
文献摘要：
基于对大学授课应做到"高阶性、创新性和挑战度"的科学理解,将"高阶性"作为化学键教学内容改革的重点突破方向.教学改革应从内容高阶性的内涵、内容结构重组、强化学科融合和充分发挥育人功能等4个方面进行突破.利用新的设计与研究方法,实现学生科学素养提升和发展的目标.这种教学方式能够突出创新思维培养和科学研究方法训练,激发学生的学习积极性和主动性,以实现"知识-能力-素养"的教学目标,从而有效提高课堂教学质量.
文献关键词：
化学键;内容结构重组;学科融合;高阶性;创新性;教育性
中图分类号：
作者姓名：
李淑妮;翟全国;魏灵灵;蒋育澄;刘志宏;胡满成;高胜利
作者机构：
陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]李淑妮;翟全国;魏灵灵;蒋育澄;刘志宏;胡满成;高胜利-.无机化学中体现"高阶性"的化学键教学设计)[J].化学教育,2022(10):29-34
A类：
内容结构重组
B类：
无机化学,高阶性,化学键,挑战度,科学理解,教学内容改革,重点突破,突破方向,化学科,学科融合,育人功能,设计与研究,学生科学素养,素养提升,创新思维培养,科学研究方法,研究方法训练,学习积极性,课堂教学质量,教育性
AB值：
0.33136
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