典型文献
新农科背景下提升新生化学实验课教学质量的探索研究
文献摘要：
分析在新农科背景下大学新生化学实验课承担的教学任务,思考如何提高实验课教学内涵,提升本科新生的高阶思维.领悟知识、技能、素质和能力间的辩证关系,提出以"强基扩知、塑能增质"为教学目标的教学改革方案,针对国家需求和本校发展大局,建立可动态调整的"X+4+Y"型层次化新生化学实验课程体系,在新生的化学实验课中多角度融入农耕元素,建立化学实验与农耕文化间的联系,增强知农爱农情怀;结合新生的学习特点和知识水平,建立趣学驿站,借助于信息化教学技术,采用"带、引、练、推"多种手段,建立阶梯式多段位实验课堂,调动学生学习的主动性,从多方面渐进提升大学新生的高阶思维与综合能力,更好地引导学生后续的大学学习.
文献关键词：
课程建设;化学实验;教学质量;能力提升
中图分类号：
作者姓名：
饶震红;张莉;杜凤沛
作者机构：
中国农业大学理学院,北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]饶震红;张莉;杜凤沛-.新农科背景下提升新生化学实验课教学质量的探索研究)[J].大学化学,2022(08):128-136
A类：
X+4+Y
B类：
新农科,生化学,实验课教学,探索研究,大学新生,教学任务,高实,教学内涵,本科新生,高阶思维,素质和能力,辩证关系,增质,改革方案,国家需求,本校,层次化,化学实验课程,实验课程体系,课中,农耕文化,知农爱农情怀,学习特点,知识水平,驿站,借助于,信息化教学技术,多种手段,阶梯式,多段,段位,实验课堂,学学习
AB值：
0.368906
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