典型文献
利用三维虚拟技术突破物质结构教学——从演示型工具到探索型工具的转变
文献摘要：
针对物质结构教学的抽象性,开发了一套基于三维虚拟技术的物质结构教学软件,可对结构模型进行旋转、平移、缩放、切割、镜像、插入或删除原子(团)及启停预先设置的动画等操作,强大的交互功能不仅能对分子或晶体结构如构造异构、立体异构、晶体的堆积方式、晶胞的划分、配位数、晶体结构中的空隙及空间利用率等问题进行效果极佳的可视化教学,另一方面,通过对B12与C60分子空间构型转变的探究揭示数学构型的重要性,通过对六方晶胞占有原子个数的探究修正晶胞模型,通过对金属晶体的4种基本堆积方式成因的探究提出"半密置层"概念来完善紧密堆积规律等案例,展示出三维虚拟技术在微观结构探索发现方面的巨大潜力.
文献关键词：
物质结构教学;三维虚拟技术;探索型工具
中图分类号：
作者姓名：
黄剑芳
作者机构：
福建省福州第一中学 福建福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]黄剑芳-.利用三维虚拟技术突破物质结构教学——从演示型工具到探索型工具的转变)[J].化学教育,2022(03):105-115
A类：
物质结构教学,探索型工具
B类：
三维虚拟技术,技术突破,演示型,抽象性,教学软件,平移,缩放,镜像,删除,启停,动画,交互功能,晶体结构,立体异构,晶胞,配位数,空隙,空间利用率,极佳,可视化教学,B12,C60,子空间,空间构型,六方,方晶,金属晶体,紧密堆积,展示出,巨大潜力
AB值：
0.332874
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