典型文献
促进学生认识角度建构的项目式复习教学——以"探析石墨烯"进行"物质结构与性质"模块复习为例
文献摘要：
"物质结构与性质"模块教学旨在外显"结构(如何)决定性质,性质(如何)决定用途"的学科观念.以"石墨烯"材料为载体,开展"物质结构与性质"模块的项目式复习,通过"石墨烯结构分析"、"石墨烯性质解释和预测"、"石墨烯功能化应用及改性"三个进阶性任务,帮助学生形成基于"构成微粒-微粒间作用-微粒空间排布"的物质结构认识视角,揭示物质结构与性质的关系,提升基于结构与性质分析和解决实际问题的能力.
文献关键词：
项目式教学;物质结构与性质;认识角度建构;模块复习;石墨烯
中图分类号：
作者姓名：
杨伏勇;武衍杰;江合佩
作者机构：
福建省厦门第一中学;厦门市教育科学研究院,福建厦门 361003
文献出处：
引用格式：
[1]杨伏勇;武衍杰;江合佩-.促进学生认识角度建构的项目式复习教学——以"探析石墨烯"进行"物质结构与性质"模块复习为例)[J].化学教学,2022(11):37-42
A类：
认识角度建构,进阶性任务
B类：
项目式复习,复习教学,物质结构与性质,模块复习,模块教学,外显,学科观念,石墨烯功能化,微粒,空间排布,认识视角,性质分析,解决实际问题,项目式教学
AB值：
0.225975
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