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高校教改背景下教师角色转变及能力提升研究
文献摘要：
高校教育改革形势下对教学工作的组织开展提出了更高的要求,教师作为其中的关键主体必须顺应新形势的变化进行相应的改变,适应并满足教改需要才能为学生提供更好的学习与成长引导.而传统教师角色显然不再适应新时代的教育要求,因而教师需积极转换角色,精准把握现代化教育下的教师定位,创新教学理念,同时也要进一步提高教学能力与素养,从而推动高校教学改革工作的落实,并培养社会所需人才.基于此,本文对高校教改形势下教师角色转化与能力培养的策略进行研究分析.
文献关键词：
高校教改;教师角色转换;能力培养
中图分类号：
作者姓名：
杨绍林
作者机构：
郑州大学水利科学与工程学院,河南 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]杨绍林-.高校教改背景下教师角色转变及能力提升研究)[J].山西青年,2022(23):129-131
A类：
B类：
高校教改,教改背景,角色转变,提升研究,高校教育改革,教学工作,组织开展,教师作为,关键主体,再适应,教育要求,换角,现代化教育,教师定位,创新教学理念,教学能力,能力与素养,高校教学改革,教学改革工作,会所,培养的策略,教师角色转换
AB值：
0.413101
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