典型文献
社招背景下高职建筑类课程教学现状审视与策略研究——以南京科技职业学院为例
文献摘要：
百万扩招政策下,社会生源具有学生和员工的"双重身份",求学动机明确、成果导向性强.由于教学时间冲突、生源差异化与授课统一化的矛盾,社招班学生教学成效不佳.本文提出改善策略:引入现代学徒制培养模式.通过拓宽校企合作渠道、制定"双导师"责任制、创立多元评价制,完善社招班教学培养模式,提高社招班的教育质量,真正实现为社会培育高质量应用型人才的目标.
文献关键词：
高职院校;社会招生;学情分析;现代学徒制
中图分类号：
作者姓名：
孙美娜;施溪溪;姜天成
作者机构：
南京科技职业学院 江苏南京 210000;南京交通职业技术学院 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]孙美娜;施溪溪;姜天成-.社招背景下高职建筑类课程教学现状审视与策略研究——以南京科技职业学院为例)[J].科技风,2022(34):57-59
A类：
B类：
建筑类课程,教学现状,现状审视,职业学院,百万扩招,扩招政策,社会生源,双重身份,求学动机,成果导向,导向性,教学时间,统一化,社招班,生教学,教学成效,改善策略,现代学徒制,学徒制培养,校企合作,双导师,责任制,多元评价,教学培养模式,高质量应用型人才,社会招生,学情分析
AB值：
0.402567
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