典型文献
指导学生研究致病性微生物以培养创新性思维
文献摘要：
研究微生物感染是一个培养学生创造性思维的良好机会.我们结合任务型教学方法,以本科生导师身份组织生命科学类学生对多种病毒进行理论性研究,并指导他们写作论文,把文章发表在相关国际杂志和预印本网站上.这种教学方式可以启发学生的原创性思维,激发学生参与科研的热情,是对高等教育教学的有益探索和实践.
文献关键词：
创造性思维;本科生导师;理论性研究;任务型教学
中图分类号：
作者姓名：
张潇潇;石云帆;唐曼;朱翔;刘秋云
作者机构：
中山大学生命科学学院 广东·广州 510275;昆明医科大学生物医学工程研究中心云南省再生医学重点实验室 云南·昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]张潇潇;石云帆;唐曼;朱翔;刘秋云-.指导学生研究致病性微生物以培养创新性思维)[J].科教导刊-电子版,2022(01):114-115,119
A类：
原创性思维
B类：
致病性,培养创新,创新性思维,微生物感染,学生创造性思维,任务型教学,本科生导师,生命科学,科学类,理论性研究,预印本,站上,学生参与,高等教育教学,探索和实践
AB值：
0.318483
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