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儿科本科导师制实施现状及对策分析
文献摘要：
探讨苏州大学儿科临床医学院实施本科导师制对本科医学生专业学习、临床技能操作、科研创新、就业规划等方面的影响.通过对2013—2016年入学已完成本科阶段学习并全程参与本科导师制的学生采用网络问卷调查的方式,了解本科生导师制实施的情况,发现实施过程中的问题并加以分析,以期在今后的工作中得以完善.本科导师制在实施的数年时间里体现出良好的优越性,但也存在着一些不足.为使本科导师制发挥更大的作用,可以明确选择标准、建立培训体系、完善考评机制,实行全程导师制,提高学生的积极主动性.
文献关键词：
本科导师制;儿科;问卷调查;现状;对策
中图分类号：
作者姓名：
俞赟;李云;黄洁;刘亮;孙斌
作者机构：
苏州大学附属儿童医院 新生儿科,江苏 苏州 215000;苏州大学苏州医学院 儿科临床医学院,江苏 苏州 215025;苏州大学附属儿童医院 耳鼻咽喉科,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]俞赟;李云;黄洁;刘亮;孙斌-.儿科本科导师制实施现状及对策分析)[J].教育教学论坛,2022(30):14-17
A类：
B类：
儿科,本科导师制,实施现状,现状及对策分析,苏州大学,临床医学院,本科医学生,专业学习,临床技能,技能操作,科研创新,就业规划,全程参与,网络问卷调查,解本,本科生导师制,加以分析,数年,制发,培训体系,考评机制,全程导师制,积极主动
AB值：
0.344992
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