典型文献
同心、同向、同步撬动家园共育
文献摘要：
近年来,国家对家园共育工作提出了更加明确的要求,凸显主动、指导、沟通、合作.1995年通过的《中华人民共和国教育法》规定:"学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导."2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."2003年颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》指出:"幼儿园要与家庭、社区密切合作.要充分利用幼儿园和社区的资源优势,面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务,促进幼儿家庭教育质量的不断提高."2016年颁布的《幼儿园工作规程》强调:"幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作."2022年施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定:"幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划."基于以上国家政策方针可以看出,家园共育是幼儿园教育工作的重要组成部分.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
任丽娟
作者机构：
北京市顺义区李遂中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]任丽娟-.同心、同向、同步撬动家园共育)[J].动漫界,2022(36):84-85
A类：
B类：
撬动,家园共育,教育法,学生家长,幼儿园教育,指导纲要,试行,密切合作,幼儿教育,改革与发展,多种形式,早期教育,教育宣传,幼儿家庭教育,园工,工作规程,沟通合作,家庭教育促进法,家庭教育指导服务,工作计划,上国,政策方针
AB值：
0.273541
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