典型文献
互动教学在初中英语教学实践中的运用分析
文献摘要：
初中阶段的教学是十分关键的,作为小学到高中阶段的过渡时期,初中阶段对于今后的学习也有着比较大的影响.这一阶段的学生正处于青春期,性格敏感,需要教师更多地去关注学生的成长学习.针对这一教学现状,教师在教学中要更多地进行引导教学.随着新课改的落实,教学课堂发生了很大的变化.互动教学作为新课标改革下的产物,它的运用使教师和学生得以更好地互动,有利于促进"教"与"学"的相互促进.针对初中英语教学来说,现阶段教学还存在着比较多的问题.究其根本,还是应试性考试与学生发展之间的矛盾,教学需求与同学生学习的矛盾.随着互动教学在初中英语教学中的运用,赋予了英语教学新的活力,下面针对互动教学在初中英语教学实践中的运用展开探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李班超
作者机构：
辽宁省北票市第七中学
文献出处：
引用格式：
[1]李班超-.互动教学在初中英语教学实践中的运用分析)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(03):55-56
A类：
B类：
互动教学,初中英语教学,运用分析,初中阶段,学到,高中阶段,过渡时期,于今,青春期,关注学生,长学,教学现状,引导教学,新课改,教学课堂,教学作为,新课标改革,生得,学来,阶段教学,应试,学生发展,教学需求
AB值：
0.320036
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