典型文献
数学在议题式教学中的运用——基于跨学科教学的探索
文献摘要：
根据价值总量不变这一原理,运用设未知数的方法,能快速求解价值量与劳动生产率.等比数列求和公式是理解法定准备金率的关键.商品的需求价格弹性大于1,打折促销就会有利可图.
文献关键词：
议题式教学;数学;跨学科教学
中图分类号：
作者姓名：
吕平;苟强
作者机构：
甘肃省庆阳市环县第四中学;甘肃省庆阳市镇原中学
文献出处：
引用格式：
[1]吕平;苟强-.数学在议题式教学中的运用——基于跨学科教学的探索)[J].新课程导学,2022(04):53-54
A类：
B类：
议题式教学,跨学科教学,未知数,价值量,劳动生产率,等比数列,数列求和,求和公式,定准,准备金率,需求价格弹性,打折,促销,有利可图
AB值：
0.427128
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