典型文献
以数学核心素养为导向的高考试卷测评研究——以2022年高考理科数学全国甲卷为例
文献摘要：
基于《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中对核心素养的界定,以2022年高考理科数学全国甲卷为例,应用核心素养评价框架对高考试题内容与核心素养考查要求的契合度进行分析.研究发现,虽然高考所考查内容与要求大致吻合、各试题综合考查多个核心素养,但6个核心素养的考查极差较大,方法素养的考查比重远远高于工具素养.据此,提出注重几何与代数主题的延伸、挖掘教材中的数学思想方法、适当增加对学生工具素养的考查等合理化建议,为一线数学教师教学方法的改进和高考命题提供参考.
文献关键词：
数学核心素养;高考数学;课程标准;测评
中图分类号：
作者姓名：
龙佳慧;李林春;安尤莉
作者机构：
贵州师范大学 数学科学学院,贵州 贵安新区 550025
文献出处：
引用格式：
[1]龙佳慧;李林春;安尤莉-.以数学核心素养为导向的高考试卷测评研究——以2022年高考理科数学全国甲卷为例)[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2022(04):6-10
A类：
B类：
数学核心素养,高考试卷,测评研究,全国甲卷,普通高中,高中数学课程标准,应用核心,核心素养评价,评价框架,高考试题,试题内容,核心素养考查,考查要求,契合度,考查内容,各试,综合考查,极差,几何与代数,挖掘教材,数学思想方法,合理化建议,数学教师,教师教学,高考命题,高考数学
AB值：
0.365074
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