典型文献
国际视野下统计知识的典型试题分析——兼谈对新课程实施和命题的启示
文献摘要：
2003年实施的《普通高中数学课程标准(实验)》(简称《标准(实验)》指出:"现代社会是信息化的社会,人们常常需要收集数据,根据所获得的数据提取有价值的信息,作出合理的决策.统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据,统计的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识."在《标准(实验)》中,统计内容存在于必修模块的数学3和几个选修系列中.统计内容同样是《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(简称《标准》)的重要组成部分.《标准》继续保留了《标准(实验)》中的统计内容,一方面是为了很好地践行新时代背景下对核心数学素养尤其是"数学建模"和"数据分析"的培育,另一方面是在大数据和人工智能时代,对数据的收集、处理和分析技能成为人的必备能力.因此,高中数学课程对于统计内容有所要求,并在高考这样的选拔性考试中进行考查合情合理.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马峰
作者机构：
上海市上海中学 200231
文献出处：
引用格式：
[1]马峰-.国际视野下统计知识的典型试题分析——兼谈对新课程实施和命题的启示)[J].数学通报,2022(07):21-25,50
A类：
B类：
国际视野,统计知识,典型试题,试题分析,新课程实施,普通高中,高中数学课程标准,收集数据,数据提取,基础知识,常识,必修模块,选修,续保,心数,数学素养,数学建模,人工智能时代,必备能力,所要,高考,选拔性,考查,合情合理
AB值：
0.321134
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
