典型文献
"双减"背景下"课后服务+阅读"的实践探索
文献摘要：
北京市海淀区不少学校把阅读活动有机融入课后服务,形成了"课堂+课后"的阅读全时段覆盖,探索出了一条实现高质量课后服务的路径,形成了以下基本经验. 1.创设环境,形成阅读氛围 创设以学生为中心的学习环境,是形成阅读氛围的根本.海淀区很多学校结合教育部"五项管理"的要求,精心选择书籍,打破传统图书馆的边界,不仅创设了随时、随地可阅读的硬件支持环境,还注重暖心、安心、贴心的心理环境建设.如育英学校结合校园建设设置舒适的读书环境,在校园和班级内设立图书角,方便学生阅读.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王宇航
作者机构：
北京市海淀区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王宇航-."双减"背景下"课后服务+阅读"的实践探索)[J].北京教育,2022(05):63
A类：
B类：
双减,北京市海淀区,阅读活动,有机融入,高质量课后服务,基本经验, 1,以学生为中心,学习环境,结合教育,五项管理,书籍,传统图书馆,随地,支持环境,暖心,安心,贴心,心理环境,环境建设,育英,合校,校园建设,设设,读书,班级,内设,学生阅读
AB值：
0.444763
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