典型文献
重视背诵作用优化背诵策略
文献摘要：
背诵,曾经是被广泛认可与应用的英语教学策略.然而,在如今的初中英语教学中,背诵输入却被逐渐弱化和忽视,甚至被错误地认为是死记硬背.初中英语承上启下,尤为重要,如何改变偏见、运用有效的方式提高背诵的效果,是笔者一直思考的问题.文章通过对背诵在初中英语教学中重要性的分析,基于初中生的年龄特点和心理特点,从背诵前、背诵中和背诵后三个环节的策略去探讨研究,优化背诵策略,增强背诵的趣味性,促使学生乐于开口说英语,培养语感,形成英语思维,从而提高学生的英语综合能力.教学实践证明,学生在背诵大量优美的句子、段落与语篇之后,丰富了语料的储备,在英文写作中或者在英语交流中,就能够自信而轻松地提取所需要的语料.在非母语的语言环境下学习英语,背诵是最有效的也是最实用的方法之一.
文献关键词：
英语教学;背诵;策略;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
李秀花
作者机构：
厦门市国祺中学
文献出处：
引用格式：
[1]李秀花-.重视背诵作用优化背诵策略)[J].考试周刊,2022(23):101-104
A类：
B类：
背诵,英语教学策略,初中英语教学,渐弱,死记硬背,承上启下,偏见,高背,初中生,心理特点,略去,探讨研究,趣味性,乐于,口说,语感,英语思维,英语综合能力,优美,句子,段落,语篇,语料,英文写作,英语交流,轻松,母语,语言环境
AB值：
0.363929
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