典型文献
基于整体观视角下培养学生数学兴趣的有效策略研究
文献摘要：
数学是一门探究型的学科,需要学生通过对知识内容的探究来体会知识之间的相互关系.换句话说,学生要自主构建对新知的认知,而培养学生构建新认知的能力则是数学教学最为核心的目标之一.教师、教材等在这个过程中主要起到的是引导和帮助学生的作用.这就要求教师充分重视对教学内容的整体把握,为学生解决问题构建整体性的知识框架,激发出学生的主动精神,让他们构建新认知的过程更顺畅.文章在整体观视角下,针对培养学生数学学习兴趣、激发学生主动性的有效策略进行探究,以此供同行借鉴和参考.
文献关键词：
数学整体教学法;学习兴趣;初中;教学目标;情境化
中图分类号：
作者姓名：
林丹丹
作者机构：
福建省平潭第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]林丹丹-.基于整体观视角下培养学生数学兴趣的有效策略研究)[J].考试周刊,2022(06):82-85
A类：
数学整体教学法
B类：
整体观,数学兴趣,有效策略,探究型,知识内容,来体,换句话说,自主构建,新知,新认知,数学教学,求教,整体把握,问题构建,知识框架,主动精神,数学学习兴趣,学生主动性,情境化
AB值：
0.362821
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