典型文献
终身收入视角下学前教育中断的经济后果——基于疫情下"学习趋势"框架的全球估算
文献摘要：
新冠疫情不仅是一场全球公共卫生危机,还广泛地产生经济和社会影响.依据"学习趋势"框架,选取联合国教科文组织新冠疫情应对小组、联合国教科文组织教育统计处、世界银行教育统计数据库中共170个国家与经济体的数据,构建终身收入视角下学前教育中断的中长期经济后果测算模型.结果显示,截至2021年10月31日全球学前教育中断实质造成相当约0.38个正常学年学习增量的直接损失,其对应人均终身收入损失约8.5万美元(2017PPP),相当于成年后预期年均收入下降3.05％.在全球层面,中长期经济损失累计约21.1万亿美元(2017PPP),其中欧亚大陆国家所承担的中长期经济代价将达全球损失一半以上.新冠疫情下,全球学前教育中断的影响是普遍且深远的,任何一个国家和区域都无法独善其身,各国应团结正视教育系统所面临的严重挑战,以实际行动恢复优质且连续的学前教育.
文献关键词：
新冠疫情;学习损失;人力资本;终身收入
中图分类号：
作者姓名：
刘骥;张晋;李白惠钰
作者机构：
陕西师范大学 教育学部,陕西 西安710062;华东师范大学 教育学部,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]刘骥;张晋;李白惠钰-.终身收入视角下学前教育中断的经济后果——基于疫情下"学习趋势"框架的全球估算)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(04):53-60
A类：
2017PPP
B类：
终身收入,学前教育,经济后果,公共卫生危机,联合国教科文组织,疫情应对,组织教育,教育统计,世界银行,测算模型,学年,直接损失,失约,万美元,相当于,年均收入,万亿美元,中欧,欧亚大陆,新冠疫情下,独善其身,教育系统,实际行动,学习损失
AB值：
0.278947
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