典型文献
全球教育联盟参与全球教育治理的框架、过程与路径
文献摘要：
为加速全球教育恢复,推动全球教育可持续发展,联合国教科文组织发起成立全球教育联盟,创造了后疫情时代国际组织参与全球教育治理的新范式.全球教育联盟构建了以保障所有学生的受教育权为治理理念、以实现包容且公平的优质教育为治理目标、以"三措并举"的精准式治理为治理方式、以多元主体协同参与的交叉治理为治理机制的行动框架,并将其参与全球教育治理的运作过程分为动员、协调、匹配和供给四个环节.同时,全球教育联盟将重续联合国教科文组织以受教育权为基础的全球教育契约、提供免费教育服务助力实现优质教育、利用合作伙伴关系推动全球数字化教育转型、借助科学数据强化全球教育监测视为参与全球教育治理的实施路径.
文献关键词：
全球教育联盟;全球教育治理;联合国教科文组织
中图分类号：
作者姓名：
韩茜
作者机构：
中山大学马克思主义学院,广东广州 510275
文献出处：
引用格式：
[1]韩茜-.全球教育联盟参与全球教育治理的框架、过程与路径)[J].比较教育研究,2022(06):18-27
A类：
全球教育联盟
B类：
全球教育治理,联合国教科文组织,国际组织,新范式,受教育权,治理理念,优质教育,治理目标,治理方式,多元主体协同,协同参与,行动框架,四个环节,契约,免费,教育服务,合作伙伴关系,数字化教育,教育转型,科学数据,教育监测
AB值：
0.185251
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