典型文献
终身教育与"五本学习"
文献摘要：
对于学习的认识与实践,不仅是每个学习者有效积累知识、获得能力发展的基本问题,也是所有教育者持续提升自身专业素养和工作绩效水平的关键.因此,学习历来都是国际国内教育事业发展宏观规划的中心议题.20世纪70年代初,联合国教科文组织国际教育发展委员会就发布了《学会生存:教育世界的今天和明天》,预告了终身教育及学习化社会的到来.时隔20多年,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会于1996年发布了《学习:内在的财富》(中文版曾译为《教育:财富蕴藏其中》)报告,揭示出新世纪公民实现可持续发展的基本能力,即"学会求知、学会做事、学会共存、学会进步".2015年,联合国教科文组织又发布了自成立70周年以来的第三个具有里程碑意义的教育报告《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》,再次重申终身学习至关重要的价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张铁道
作者机构：
中国教育学会学术委员会
文献出处：
引用格式：
[1]张铁道-.终身教育与"五本学习")[J].北京宣武红旗业余大学学报,2022(01):1-2
A类：
B类：
终身教育,五本,认识与实践,有效积累,能力发展,基本问题,教育者,专业素养,工作绩效,绩效水平,教育事业发展,宏观规划,联合国教科文组织,国际教育,学会生存,教育世界,明天,预告,时隔,中文版,译为,富蕴,蕴藏,新世纪,基本能力,求知,学会做事,自成,第三个,里程碑意义,全球共同利益,理念转变,重申,终身学习
AB值：
0.4435
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